第四百二十八章 走廊里的把戏 (第2/2页)
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走几步,但是怎样控制小人儿做出来种种精准的动作仍旧是难题,解决这个问题的能力可以从侧面反映学生们对魔法的操控力度。
这样的课还是挺有意思的,像是五年级的小巫师们刚刚摆脱幼稚的童年没多久,他们还记得那些玩过不知道多少遍的玩法,在每个儿童的心智里,他们都构建了一片属于自己的小天地,长大的时候这片小天地就会与现实融合,然后偶尔在角落里发现一些回忆,重新捡起来会让人变得很高兴。
更让赫敏觉得惊奇的还在后边的变形课上,麦格教授提到了弗利维教授的新项目,她向学生们分发了材质大小相同的素材,要求每个学生把素材用变形术自由发挥随意塑造,往后在魔咒课上控制的小人儿就必须是自己制造的。