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归拢了张永跟他的两个小兄弟后，课堂上再也没有人敢对胡义表示不满了，小太监们相互看了一眼，便都各自捧起书本看了起来，好像刚才的打架没生过似的。见他们这样，胡义也放下心，要是有人到彭时那告上自己一状，也是个事。
小孩子打架从来没有隔夜仇，几天一过，张永、秦宝、陆明他们就跟胡义打成一片，再加上个谷大用，五人俨然成了一帮同学中的领导人物，胡义更是被众多小太监视为心目中的“带头大哥”。
但胡义却从来没有因此欺负过谁，与这帮小太监相处时都是融融洽洽，不时还趁学士们不在时搞些新鲜的小把戏供他们玩耍，比如“跳棋”、“躲躲找”、“老鹰捉小鸡”等等胡义自己小时候玩过的游戏。不过每次要玩老鹰捉小鸡时，谷大用就显得特别没劲，因为基本上都是他在当那只老鹰，要求换人时，却被胡义以你的长相适合当坏人为由拒绝，实在是郁闷至极…
学士彭时自然不会注意到学生中的这些小事情，偶尔见了，也不以为意。毕竟这帮子小太监都还小，最大的才十岁，正是一生中最喜欢玩耍的时候，适当的活动活动对他们也有好处，因此从不制止或喝斥他们，这让胡义对他的好感又强上几分，只觉此人不是动不动就提“玩物丧志”的老学究。
每日里除了彭时按章讲解《孝经》之外，其余的时间则是由翰林学士范成指导学生们练习正楷字，要求之严格，让从未写过繁体字的胡义为之头疼不已。范成也并未因胡义成了王继来的干儿而对他格外照顾，若有写错之处，照样在小手心上打上几板子，不过比起小手肿得老高的谷大用，胡义还是觉得自己蛮幸福的，比上不足，比下有余嘛…
范成之所以如此高要求这帮小太监练好正楷字，是与明朝的一项制度分不开的，这个制度就是“票拟”与“批红”。所谓“票拟”就是内阁大臣们将他们的意见写在一张纸上，然后贴在交给皇帝看的奏章后面，而批红则是皇帝在奏章上用红字做出批示，也称为“批朱”。
但因为每日内奏章太多，皇帝不可能自己把它全部批示完，于是便有了司礼监代行批红一事。而对负责批红的秉笔太监有一个非常严格的要求，便是必须写得一手端正的正楷小字。说到底，内书堂的存在不仅仅是为宦官二十四衙门培养接班人员，最主要也是最根本的目是为司礼监培养优秀的秉笔太监，那么就必须要求每个学生都能写得一手好字。
跟着字贴临摩了一个多月，胡义的正楷字终于是大有起色，在一帮小太监中显得鹤立鸡群，谷大用、张永他们赞叹之余，一个个铆足劲想越他，却是你进他也进，始终都无法比上胡义所写。
在这一个多月当中，王继来来过一次内书堂，向彭时、范成等人询问了一番胡义的情况，听到彭时对他的夸奖，又亲眼见了他所写的字，不由老怀甚慰，好好夸了一番胡义，临走还给他留下了一些点心吃食，让胡义着实高兴了一段时间。
打王继来走后，每隔三五天，便有小太监送些吃食过来，不过胡义将这些点心都分给了谷大用、张永他们，其他几个屋子里学《百家姓》、《千字文》的那些小孩子们也跟着吃到了几块，虽然内书堂有八间课堂，但实际上只有三间在授课，一间学习《百家姓》，另一间则学《千字文》，连上胡义他们这间学习《孝经》的学生，总共不过三十四人，因此点心虽少，但一人吃上一块也够。
之所以这么做，一来是因为胡义有些可怜这些太监孩子，二来也想为自己积聚点人气，万一自己出不了宫，将来长大，这些人遍布各个衙门，相互之间也好有个照应不是。
胡义那天关于孝道的一番对谈，经彭时之口传到了陆演、魏吉祥等几位学士耳中，让这几个学士也大感兴趣。所以他们一有闲暇，就喜欢逗引胡义，你出题他开头，想着法子把胡义给绕进去。不过好像这胡义的确是个神童一般，不管这些个学士大人出什么样的题目，他都能娓娓道来，前后因果，连接有续，丝毫没有破绽可寻。不过事后这些学士们一琢磨，这小子明显是牵强附会嘛，不过饶是如此，学士们还是非常佩服小胡义的机智聪敏。
如此不知不觉过了数月，天气也开始转凉。这日彭时刚讲完孝经的第十六章，正为学生们讲解具体大义之时，院子里进来两人，其中一个胡义认识，是送他到内书堂的直殿监掌印太监张敏，另一个却眼生的很，虽然看起来很老迈，仿佛一阵风就能把他吹倒，但他身上的红袍表明，这个老太监绝对不是一般人。在他们身后还站着一个六七岁大的孩子，新奇的打量着院中的花花木木，脸上说不出的兴奋，好像他长这么大都没看过外面的事物一般。
“怀恩公公，您老怎么有空来这了？”
说话的是文渊阁学士尹直，他正在学士房休息，见有人进院子，便第一个出来了。
怀恩很客气的叫了一声：“尹学士。”然后指着那小孩道：“新入宫的，送过来让几位学士们教导教导。”
尹直笑道：“公公但可使人送来，何必亲自跑这一趟呢。”
“咱家今日不在万岁跟前当
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