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第二天一早，孙亚男把十一万现金装进包里，拎着去了单位，今天将是和学校约定的日子。
到办公室看到两个校长已经到了，我也没过多客气，直接询问结果。
听他们介绍，还确实很重视，两个学校班子成员和骨干竟然坐在一起敲定和商讨此事，最后确定几个方案。
一是每个学校回去都找老师征询了意见，本着自愿的原则，利用周末给学生补课，为调动老师的积极性，提高了课费标准，按每课时300元计，一个课时是二小时。每周末两天上，下午各一课时，学生一百人由于是两个年级两个学校，为了便于补习，学生补习时集中其中一个学校，报名的各科老师统筹安排，学生由校车负责接送，到年底计祘师资费用十三万五千元。我松了口气，还好，够用。
二是五一期间准备把这些学生和家长再次召集起来开个提高学生学习动力鼓劲大会，并希望我能参加，我愉快地答应了。
三是通过大会看是否有家庭特别困难或其它原因拖孩子学习后腿现象，若有及时解决。
我十分赞成这三个方案，拿出现金十一万，并又转出五万元，总计十六万元。说；多出的部分就给补习期间孩子伙食增加些营养，若不够再加。
两个校长都非常激动，连连表示一定全力对学生负责任，达到任务目标。
他们走后，刘阳吃惊不已，也没回避他，就在办公室谈的。
钱全光了，我真是疯狂了。
现在只有工资卡上四万多了。
刘阳问；为什么还拿钱？
我无奈地说；上去就下不来了。
他说；买的这个股票又收大阳，涨了近百分之三十，我来了兴致，我看看，走到他电脑前，果然，我说再看看周线，看后我说，继续持有吧，还能涨。
现在市值已经一百万了，心里也有了些底气。
明天将五一长假了，还是看书吧，争取把这本黄帝内经看完，现在应该先准备一下怎样给孩子鼓劲，让孩子有学习的欲望和动力，我边想边在纸上拉条子，逐渐思路明朗，看样子开会时必须让补课老师也要参加。
一是学习差的会在学习中遇到各种困难，独立难以解决，应先让孩子把不明白或难以解决的自己先挑选出来登记下来，让老师帮助解决，直到能独立解决为止，而不要先着急补课，先提高学生的学习兴趣和提高信心。
二是给学生之间讨论互助的时间，自己学会的教别人一遍领会的更深，而且讨论可以出现新方法新思路，
三是我应该给孩子们一个梦想，帮助他们能想像一个未来的他们，并设计未来，到时发挥吧。
四是要给他们定个学习规矩，先是要预习，说下预习不预习的好处与坏处，其次要抓住课堂的四十五分钟，讲讲怎样听课抓重点。
五要告诫家长多鼓励孩子不要打骂孩子，讲讲利弊。
拉好纲要，到时候等通知吧。
放假了，第一天先带它俩开车去牡丹园去玩了一上午，海棠己经谢了，牡丹花再不看也快了，我们三个一起照了些照片留做以后观看，中午回来简单吃点后就坐在电脑前看书，先前看过的几本书再结合这本黄帝外经，我对人体更加清晰，气血和气机运行更加深入了解了。
至要者，脑与胞也。脑为泥凡，即上丹田也；胞为神室，即下丹田也。骨藏髓，脉藏血，髓藏气，脑藏精，尽升泥凡。下降于舌，由舌下华池。再下广泉，玉英，通于胆，下贯神室。
看到这里，纳闷了，看过的书里有述上中下三丹田，而这里只有上下两丹田，哪个正确？
运行的路线也完全不同，应该尊循哪个？
再看什么书才能验证呢？
第二天等来通知后立即去了学校，利用一上午时在学校展开坐谈并和学生和家长亘动，效果非常好，老师对我的思路指导非常认同，学生们的积极性也被我调动起来。
回家后马上抓紧时间继续研究。
五行顺生不生，逆死不死，生而不生者。金生水而克水，水生木而克木，木生火而克火，火生土而克土，土生金而克金。此害生于恩也。
死而不死者，金克木而生木，木克土而生土，土克水而生水，水克火而生火，火克金而生金，此仁生于义也。夫五行之顺相克又相生，五行之逆不克而不生，逆之至也，顺之至也。
看到这里知道是关键所在，但正确理解更关键，先休息吧。
第三天起来先领它俩出去玩了一会，然后打开电视让它俩看，我则吸支烟，静静地思索。
五行顺行不生，如果顺行相生之道；如金生水，水生木等，当金化生为水时，金本身必有伤损，所以五行顺生不生。
五行逆生不死。五行如果逆走相克之道，金克木，木克土等，其实金在克木的同时，木因受到金的制约反而使自身的生化更加平稳，所以称逆生而不死。
五行生而不生。金生水而克水，实际上金生水时就成为水的母体，那么水就
