第12章 特权学生 (第1/2页)
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黎大根朝讲台下的男同学，要了一份古诗文资料后，他的目光看了一下资料，想找出合适的诗句考验方辰。
虽然黎大根是语文老师，但也不代表他会背全部的古诗，所以需要一一查看。他浏览三四分钟后，才道：“肯与邻翁相对饮，请问下一句是什么，而且这个诗名是什么，作者是谁？”
周围的学生听到这个后，顿时面带苦色，他们原本以为背古诗只需要画红句的，没想到连诗名和作者名都需要背出来，这难度可增加了不少。
宁远在一边听到后，却暗自窃喜，他知道黎老师上个星期没有这一，很多学生都以为只是背红句，恐怕方辰只花两天时间就背完，正是因为只背红句，现在要作者名和诗的名字，看他还能不能答出来。
现在宁远最恨的就是方辰了，巴不得他出任何丑，每一件糗事都是他最高兴的事。
至于方辰，他在听到黎大根的问话后，没有任何皱眉或者犹豫，很轻松的笑道：“黎老师，这是杜甫的《客至》，作于成都草堂落成之后。老师的那句诗，意思是写有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁对饮的场景。至于下一句则是隔篱呼取尽余杯。”
“对了，方辰，没有想到你连意思都明白，真是不简单，不简单，怕普通班级里有你这种研究程度的，只有你一个人。”黎大根在愣神反应过来时，赞美的头道。
他没想到方辰不仅知道诗，连意思和地都明白，显然对诗有过很仔细研究。他是位语文老师，对于华夏的诗文经曲都很喜欢，遇到这种学生，难免有些赞赏之意。
所有的同学盯向自己的古诗单，见到方辰得清清楚楚，眼神带有份敬佩，但更多的是怀疑，认为辰方只不过刚好背了这一首诗而已。
因此，方辰并没有收到任何的香火能量。
黎大根又看了一首，笑问道：“淮水东边旧时月，作者还有诗名是什么？既然你这么有研究，不妨后面的意思是什么？”
“这首是刘禹锡中组诗《金陵五题》的第一首，诗名叫《石头城》。全诗眼于石头城周围的地理环境，在群山，江潮，淮水和月色中凸显古城的荒凉和寂寞，格调莽苍，境界阔大，感慨深沉，顺便一下，我很喜欢这一首。”
“而老师的下一句为夜深还好女墙来，意思是夜半时分，窥视昔日的皇宫。”方辰缅怀的道。
方辰倒并非是做作，而是在炼化成脑海里的知识后，他对于诗的句字还有意思，完全理解的很透彻，对于诗人想要描写的氛围而感到一丝陶醉罢了。
黎大根这下看方辰的眼光有一些不一样了，周围的学生也都吃惊的盯着方辰，黎大根继续找出其它的诗让方辰来背。
方辰对于黎大根的提问，简简单单的回答，没有一丝生涩和停顿，简直像是在自己的诗似的。
周围的学生如果开始有一些怀疑方辰能不能背诵，现在他们已经八成相信，他真得背掉并且理解这些诗了。
班里的学生这时，突然发现眼前这个方辰有一些陌生，他什么时候这么优秀，明明以前在班里是很低调的一位学生。
但不管怎么样，他们知道方辰确实很厉害，比他们先背完古诗，还能理解诗的意思。
而且这个背诵还不是一般的背诵，能在两天双休日里，背完理解意思，这种记忆力恐怕已经能算得上天才了，他们默默的想，方辰真是牛啊。
但是这群学生里，宁远却相当嫉妒，方辰越加的优秀，只能衬托出他越加的可笑和滑稽。跟这种优秀的学生比赌成绩，这不是在开玩笑嘛。
这一节课转眼间快要结束了，方辰背得有一些口干舌燥，他眼巴巴的看向黎大根，那意思仿佛像是在，你看我现在背得这么卖力，你能给我一个回答嘛。
黎大根对方辰有一些吃惊，吃惊他对诗的理解。
见到他看着自己，咳嗽一声，拿起诗资料道：“方辰，你对古诗的了解真是出色，看来你得不是假话。既然这样，你能背掉我得最后一首，以后午睡不用到办公室里。”
到这里，黎大根有一些兴趣和期待道：“你现在背一下曹操的《短歌行》，如果你把它背完后，我得话就是真的。”
曹操的短歌行，诗句上很长，而且在六十几篇古诗里算得上冷门了。黎大根现在好想知道方辰是不是连这个都能背得出来。
黎大根倒不是故意刁难方辰，而是在见到他一鸣惊人背掉所有的古诗，心里升起个的想法，想要看他是不是能够背出全部的诗。
班里其他的学生也都睁大了眼睛，盯着方辰看，想要看他能不能背得出来。连宁远也都有些好奇，当然，他最希望方辰背不出来。
方辰没有想到黎老师要他背这个，他微微愣神后，见到所有学生都盯着自己看，心里颇为无语的想，这有啥好看的，但方辰还是很顺畅的背出来：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多，慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康……”
随着方辰抑扬顿挫的背出来后，黎大根的眼中流出一抹佩服，他
