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,接着看向了另一名学生交上来的作品,“嗯,壮壮的这个人物雕刻也很不错。”
“谢谢老师……”壮壮激动无比。
……
小朋友们交上去的东西很快就被老师展示完毕。
最后,李梅老师道:“还有谁做好了没交上来的?”
小朋友们面面相觑,额头上明摆着“我已经交上去”了几个大字。
教室最后排的一个小女孩突然站起来大声道:“慕晨晨还没交!”说着伸手向着慕晨晨所在的方向指了指。
小女孩的父亲哼了一声,颇有些阴阳怪气的道:“是啊,听说晨晨的动手能力蛮强的,我也想见识见识咱们尖子生的作品。”
其实班里谁都知道慕晨晨学习成绩不好,连中下等都算不上。
有一次语文老师在黑板上写了一句“才比子建”,让她说出下句,晨晨磨蹭了半天,才慢腾腾的站起来回答道:“貌比大明湖畔的夏雨荷。”
语文老师当时老脸一黑,险些一头栽倒在地。
这样的一个学生,很显然不是什么“尖子生”,小女孩父亲死声死气的语调,即便是毫无社会经验的小朋友们听了,也捕捉到了其中的揶揄不屑之意。